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摘要:
培养学生的从业能力,是高职院校达成共识的教育理念,而基于工作过程的课程设计及行动导向的教学方法为我国高等职业教育的发展找到了新的方向,一定程度上解决了长期困扰高职教育的诸多问题.本文结合自己的教学,就基于工作过程的课程设计及行动导向的教学方法,对图学课程的设计与教学方法进行了论述.
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内容分析
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文献信息
篇名 图学课程体系、教学内容及教学方法改革的探索
来源期刊 职业时空 学科
关键词 工程图学 课程体系 教学内容 教学方法
年,卷(期) 2008,(12) 所属期刊栏目 职业技能
研究方向 页码范围 177-178
页数 2页 分类号
字数 4350字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-8963.2008.12.154
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吕瑛波 8 8 2.0 2.0
2 刘哲 14 175 4.0 13.0
3 杨欣 14 18 2.0 4.0
传播情况
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引文网络
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
工程图学
课程体系
教学内容
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河北职业教育
双月刊
2096-3343
13-1423/G4
大16开
河北省廊坊市
18-264
1995
chi
出版文献量(篇)
11103
总下载数(次)
5
总被引数(次)
24164
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