让考试回归本原——强化诊断功能 促进教学相长

• 作者: 毛东海
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 诊断功能 教学相长 考试 “生本”教育理念 回归 教学评价 新课程背景 学科教学
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 分类号: G456

摘要

强化诊断功能。有助于贯彻“生本”教育理念 教学评价是学科教学的重要环节，考试是教学评价的重要手段。新课程背景下的考试，要聚集过程评价，强化诊断功能，促进教学相长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛东海		25	86	5.0	8.0