高职高专英语专业学生词汇深度知识习得调查

• 作者: 侯松
• 来源期刊: 高等职业教育－天津职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇深度知识 语义 搭配
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 教坛广角
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 3342字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8415.2008.02.019

摘要

词汇深度知识能够体现学习者词汇知识的质量并关系到二语学习的成败,能够反映二语学习的本质.通过对48名学生英语作文中词汇深度知识习得的调查及分析,发现高职英语专业学生词汇深度知识习得效果不客乐观,在语法及语义的使用方面还存在较多问题.教师在指导学生习得词汇时应对教学做出调整,提醒学生注意词汇深度知识的掌握,要求学生选用合适的工具书,指导学生克服母语的干扰,把写作教学与精读、泛读课教学结合起来,从而提高学生诃汇深度知识习得的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯松		17	152	6.0	12.0