构建张扬学生个性的阅读平台

• 作者: 贺东玉
• 来源期刊: 中学语文：教学大参考
• 学科: 教育
• 关键词: 学生个性 阅读实践 《语文课程标准》 平台 张扬 个性化行为 情感活动 情感熏陶
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G40

摘要

《语文课程标准》在“实施建议”中指出：“阅读是学生的个性化行为．不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中．加深理解和体验．有所感悟和思考，受到情感熏陶．获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”众所周知．阅读不仅是学生对文本的基本理解，更是学生通过文本与作者进行心灵对话的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺东玉		4	0	0.0	0.0