浅谈高校朗读课的教学模式

• 作者: 马巍
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读课 朗读训练 教学模式
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 2285字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223.2008.08.023

摘要

启发联想,理解作品;示范教学,直观感受;学生尝试,大胆突破--这种朗读课三阶段教学模式,使学生在学习过程中不仅能够获得朗读的技巧和方法,还能够得到真的启迪,体味到善的感动和美的享受,从而使教学艺术化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马巍		6	1	1.0	1.0