新课程教学观念的重新定位

• 作者: 白守爱
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教学观念 新课程 一线教师 课堂教学 最优化 认识观 时间观 学习观
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

关于新课程的推行，不再是一个新话题。但新课程带来的反思及影响，至今还是教学一线教师探讨的热门话题。要实现教学的最优化，更好地实践新课程，教师必须重新定位教学认识观、课堂教学时间观、教师学习观三种观念。

作者信息

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1	白守爱		3	0	0.0	0.0