国外积极课堂气氛形成理论——团体动力理论

• 作者: 吴晓义
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 动力理论 课堂气氛 人的行为 国外 团体凝聚力 心理学家 管理理论 课堂教学
• 年，卷（期）: jyqbck_2008,（3）
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

团体动力理论是由美国心理学家雷德尔和华腾伯格提出来的。该理论认为，一个人在团体中所表现出来的行为与个人独处时所表现出来的行为有可能是完全不一样的。而要想了解和改变一个人的行为，就必须知晓其动机。团体动力理论是目前在西方国家较有影响的课堂教学管理理论。这一理论不但对个体在团体中的行为表现、个体的行为对团体的影响，以及团体对其中每个成员的影响等提出了自己明确、系统的观点，而且提出了一整套增进课堂民主和谐气氛，提高团体凝聚力和战斗力，促进学生优质高效学习的有效措施和方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴晓义	上海华东师范大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0