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摘要:
本文以土建类教育为例,阐述了应用型专业的办学思路与定位,探讨了应用型专业建设、学科建设、实验室建设、专业评估的内在联系,明确了应用型专业的培养模式与培养目标,剖析了高校评估体系与社会对应用型专业评价模式的矛盾统一关系,进而对应用型专业建设所面临的问题提出了若干对策.
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土建类
双师结构
教学团队
抓学科建设、促学院发展
强化
学科建设
促进
学院
发展
新建本科院校的学科建设与特色专业建设
学科建设
特色专业建设
应用化学
培养模式
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 以学科建设为龙头,推动土建类名牌专业建设
来源期刊 高等工程教育研究 学科 教育
关键词 专业建设 应用型 评估体系
年,卷(期) 2008,(1) 所属期刊栏目 学科与专业建设
研究方向 页码范围 113-116
页数 4页 分类号 G64
字数 5716字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1001-4233.2008.01.022
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冀兆良 广州大学土木工程学院 71 648 14.0 21.0
2 周云 广州大学科技处 272 3830 32.0 49.0
3 张俊平 广州大学土木工程学院 107 847 15.0 20.0
4 禹奇才 62 466 13.0 17.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
专业建设
应用型
评估体系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高等工程教育研究
双月刊
1001-4233
42-1026/G4
大16开
湖北武汉华中科技大学内
38-106
1983
chi
出版文献量(篇)
3515
总下载数(次)
24
总被引数(次)
70425
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