课改呼唤"校本教研"

• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课改 校本教研
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G627
• 语种: 中文

摘要

建立以校为本的教学研究制度是当前乃至今后基础教育课程改革实验中一项非常重要的工作,创造性的开展校本教研的实践需要对其有一个清晰的认识为前提.该文试就校本教研制度建立的必要性、可能性及价值做一探讨.