网络研究性学习中教师职能转变和素质分析

• 作者: 彭丹薇
• 来源期刊: 科协论坛（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 网络研究性学习 教师职能转变 素质分析
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 所属期刊栏目: 人才与教育
• 页码范围: 146-147,145
• 页数: 3页
• 分类号: G511
• 字数: 4603字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3973.2008.06.102

摘要

伴随网络发展的日新月异,网络教学手段的多样化,网络研究性学习已经成为教学改革的又一出发点,教师如何才能更好地发挥网络教学的优势,就显得更加重要.教师在网络研究性学习中有着多种职能,职能的转变对教师的素质能力提出了新要求,教师的执教能力直接影响着学生网络研究性学习效率,因而提高教师的整体素质也成为研究性学习发展的关键点.