视力残疾大学生全纳教育课堂教学教师素质的探讨

• 作者: 罗宏
• 来源期刊: 长春大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 全纳教育 课堂教学 教师素质 视力残疾大学生
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 所属期刊栏目: 教改与教法
• 页码范围: 90-92
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3582字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-3907-B.2008.04.024

摘要

视力残疾大学生融入全纳教育课堂,在学习中尚存在许多障碍,要解决这些障碍,就需要从事全纳教育的教师具备一定素质,树立全纳意识,把残疾学生学习障碍减少到最低,促使每个学生获得成功.本文在说明全纳教育理念的基础上,论述教师在视力残疾大学生全纳教育课堂教学中应具备的素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗宏	长春大学特教学院	10	14	3.0	3.0