数学探究性教学的几点思考

• 作者: 姜丽芸
• 来源期刊: 现代教育科学(普教研究)
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 探究性 数学教学 引导
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3094字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2008.06.034

摘要

探究性学习是以问题为核心展开教学过程的一种高智慧学习方式,它具有探究性、互动性、实践性、超越性等特征.数学探究性学习是学生在教师的指导下,从自身的学习生活和社会生活、自然界以及人类自身的发展中,发现数学问题,以探究的方法主动地获取知识,应用知识,解决问题的学习方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜丽芸		1	8	1.0	1.0