有效性是课堂教学的“命脉”

• 作者: 余文森
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 新课程改革 教学层面 低效问题 教学走向 发展区 学习方法 课程知识 质疑意识 探究意识
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

【正】当前新课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题。可以说,提升课堂教学的有效性是当前深化新课程改革的关键和根本要求。从教师的角度来讲,教学的有效性依赖于教师有效的"教",并克服无效的"教"