新课程背景下教师角色的转变

• 作者: 杨秀红
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程背景 教师角色 《数学课程标准》 现代教育技术 数学学习活动 知识传授者 教育理念 善于学习
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 75
• 页数: 1页
• 分类号: G424.74

摘要

《数学课程标准》指出：教师不再是习题“研究者”和考试的“指导者”，而是拥有先进教育理念、懂得现代教育技术、善于学习、善于合作的探究者。新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师从数学课堂单一的数学知识传授者逐步向数学学习活动的组织者、引导者和合作者转换。

作者信息

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1	杨秀红		1	0	0.0	0.0