有关图式的研究及其对教学的启示

• 作者: 郑素瑾
• 来源期刊: 浙江教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 图式 认知结构 建构主义 教学
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G421

摘要

自从哲学家康德首次提出图式概念以来，很多学者对图式进行了研究，提出了自己关于图式的看法，这些研究可谓百家争鸣，百花齐放。本文在简要概括国内外学者对图式研究成果的基础上，介绍了渗透图式思想的建构主义学习理论，继而论述了其对教学的启发意义，为优化教学提供了理论和实践指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑素瑾	上海师范大学教育学院	3	15	1.0	3.0