初中历史教材三幅插图补注

• 作者: 葛明
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教材 教材插图 补注 初中 学习内容 编写模式 教材内容 书画作品
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

教材插图的作用是丰富的，既“能够通过提高对学习内容的理解和对这些内容的掌握而有助于学习，并为学习者提供一些语言难以描述的内容”，又可以“生动地展现资料的种种关系”。明朝的《对相识字》就已经使用图文对照的教材编写模式，现在历史教材中的插图大多是以认知教材内容或相关内容为目的而选择的图像，包括拓片、书画作品、人物肖像、历史场景的复原图等，给学生提供了更加广阔的思维空间。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛明		1	0	0.0	0.0