以乐激学 灵活运用

• 作者: 林惠元
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 识字量 低年级 教学重点 识字教学 身心特点 教学规律 学生 新课改
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

识字是阅读的基础，是低年级的教学重点。随着新课改的实施，低年级的识字量明显增多，如何让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望呢？低年级的识字教学，应该充分考虑学生的身心特点，遵循汉字教学规律，采用多种形式把学生识字的主动陛调动起来，使学生真正喜欢上识字，感受到识字的乐趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林惠元		1	0	0.0	0.0