非数学专业线性代数课程学习评价模式改革研究

• 作者: 白岩 陈殿友 高彦伟
• 来源期刊: 长春师范学院学报：自然科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 线性代数 教学过程 学习评价 教学改革
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 114-116
• 页数: 3页
• 分类号: G642

摘要

以非数学专业线性代数课程为研究对象，分析了认知过程的系统学原理，对学习评价教学环节的任务、功能、模式等方面内容进行细化研究。为使学习评价不仅能够检验学生的理论知识掌握水平，而且能够引导学生学习兴趣，检验学生解决实际问题的能力，将评价内容分为两部分，分别用以考察学生两个方面的能力，即将理论考察与数学实验结合起来。学习评价要服从教育培养目标，将评价结果利用统计学假设检验等方法进行分析，为教学内容、教学方法等方面的改进提高反馈信息。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈殿友	吉林大学数学学院	24	106	6.0	10.0
2	白岩	吉林大学数学学院	44	284	8.0	16.0
3	高彦伟	吉林大学数学学院	27	96	7.0	8.0