激趣导改 还权学生——浅议学生习作评改

• 作者: 卢永璐
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生习作 习作评改 语文教师 批改作文 作文批改方法 修改
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

批改作文历来是令语文教师头痛的事，既费力，又不讨好。传统的作文批改方法是教师对学生习作精批细改，大到内容，小到标点，“无微不至”，眉批、总批一应俱全。而学生呢，写完初稿不加修改便交给教师，收到教师修改后的作文，也只是看看分数，不再顾及。于是教师一次又一次地精批细改，学生一次又一次地将之晃眼而过。其结果是错字还是错字，病句还是病句……如此这般，教师批改作文岂不是徒劳无功？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢永璐		4	3	1.0	1.0