以读导写 以写促读 找准读写结合点

• 作者: 印永桂
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 以写促读 读写结合 导写 作文水平 广泛阅读 合点 课程要求 阅读教学
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G428

摘要

大文豪鲁迅说过：“文章怎么做，我说不出，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得和方法。”可见，多读、多写是提高作文水平的有效途径。如今，新课程要求广泛阅读各类读物，并量化了各学段的阅读量，学生的书是读多了，可为什么作文还是鲜活不起来，丰富不起来呢？阅读是作文的基础，阅读好像蜜蜂采蜜，作文好像蜜蜂酿蜜。所以，在平常的阅读教学中就要树立“阅读为作文服务”的观念，从而以读导写，以写促读，读写结合。

作者信息

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1	印永桂		2	0	0.0	0.0