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摘要:
教师在教学中要向学生渗透数学意识,培养学习习惯,使之体验数学之美,对学习产生兴趣,从而进发出自主学习的潜能。
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应用意识:数学核心素养培养的着力点
应用意识
数学核心素养
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数学素养
应用意识
应用能力
树立课程意识,深化课程改革
课程意识
课程改革
促进
深化
学生职业素养下的高职高等数学课程改革研究
职业素养
高职高等数学课程
教学改革
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 课程改革中数学意识及素养的塑造
来源期刊 小学教学参考:数学版 学科 教育
关键词 数学意识 课程改革 素养 学习习惯 体验数学 自主学习 学生 教学
年,卷(期) 2008,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1
页数 1页 分类号 G633.6
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研究主题发展历程
节点文献
数学意识
课程改革
素养
学习习惯
体验数学
自主学习
学生
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:数学版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-39
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
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