浅谈利用多媒体促进课堂教学的情境创设

• 作者: 刘荣杰
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课程标准 多媒体教学 创设情境 教学模式
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

利用多媒体创设学习情境,有助于学生自主学习,引导学生利用多媒体通过实践、思考、探究、交流,获得知识,形成技能,发展思维,使学生认识到生活中就有数学,数学并不神秘,这是数学教学情境创设大量出现的重要原因.课堂教学利用多媒体创设情境是激发学生学习兴趣,提高课堂教学效益的重要前提.创设问题情境的关键是选准新知识的切入点,设计问题一定要有直观性、趣味性、适宜性、开放性、挑战性,能引起学生的注意和良好的情感体验.

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1	刘荣杰		3	0	0.0	0.0