教材开发:行进在学生和知识的结合处——新课程理念下小学数学教材二度开发的策略探寻

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作者：

范立军

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篇名	教材开发:行进在学生和知识的结合处——新课程理念下小学数学教材二度开发的策略探寻
来源期刊	教学月刊（小学版）	学科	教育
关键词
年，卷（期）	2008,（12）	所属期刊栏目	激情新课程
研究方向		页码范围	6-10
页数	5页	分类号	G62
字数	8802字	语种	中文
DOI	10.3969/j.issn.1671-704X-B.2008.12.003