语言细品：教师与文本对话的自觉敏感

• 作者: 陈传敏
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 习得语言 文本对话 敏感 教师 自觉 引导学生 文本语言 品读
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G633.4

摘要

语言是文本的载体，也是文本的主体。假如教师自身对文本的语言缺乏应有的敏感，那在教学的过程中是很难有效引导学生品读语言，习得语言，从而达到语言与精神的同构共生的。我们平常备课对文本的深度、广度关注比较多，相对而言对文本语言的细微处、细小处、细密处关注得就不够了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈传敏		4	0	0.0	0.0