数学课堂中学生有效探究的思考与实践

• 作者: 肖勇
• 来源期刊: 南昌教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生 数学课堂 实践 探究活动 方法及应用 学习过程 教学策略 学生体验
• 年，卷（期）: ncjy_2008,（9）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G635.5

摘要

一、有效探究的方法及应用 1．确立探究任务和目标的有效性 教师使学生在整个探究性学习过程中保持兴趣是非常重要的，能使学生时刻感受到有形的探究任务带来的压力及来自实现某个具体目标的动力是有效的教学策略。首先，教师要通过文字、语言帮助学生明确每一项探究活动的任务，让学生把握探究的目标；其次，每一项探究活动后都要组织交流和评价，让学生体验到探究的成就感；此外，可能的话，应鼓励学生将其探究成果进一步深化并转换为可操作的实际方案。

作者信息

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1	肖勇		2	0	0.0	0.0