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有效开展园本教研 促进教师专业成长
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摘要：
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略论园本教研促进教师专业成长的实践策略研究
园本教研
教师专业化
策略
园本教研——教师专业成长的实践取向
园本教研
教师专业成长
实践取向
浅谈园本教研在教师专业化成长中的作用
园本教研
教师专业化
专题研讨
开展校本教研促进教师专业成长
校本教研
教师
专业成长
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 有效开展园本教研 促进教师专业成长 | ||
| 来源期刊 | 学前课程研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 园本教研 课例研究 备课组 教学手段 同伴互助 专业理论学习 教学行动 教学行为 思维火花 探索活动 | ||
| 年，卷（期） | xqkcyj_2008,（Z1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 111-113 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G615 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
五维指标
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
园本教研
课例研究
备课组
教学手段
同伴互助
专业理论学习
教学行动
教学行为
思维火花
探索活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学前课程研究
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-9531
CN：
CN 34-1301/G4
开本：
大16开
出版地：
安徽省合肥市政务文化新区圣泉路1118号出版传媒广场
邮发代号：
26-33
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
760
总下载数（次）
11
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