小学语文阅读教学与作文训练的整合浅探

• 作者: 张同斌 白芹
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读教学 写作训练 整合
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23
• 字数: 4637字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2008.09.010

摘要

<语文课程标准>指出:"语文教师应高度重视课程资源的开发和利用.""应创造性地理解和使用教材".然而现实中的语文教学现状却是,课文阅读与讲解和写作训练分离,学生学了那么多文质兼美的课文.读过了那么多好词佳句,写起作文来却无话可说.因此,整合语文阅读和写作教学,使学生从阅读中吸取写作的营养.探索小学语文教学的新路子已势在必行.正因为这样,教师需找准激趣点,在引导学生阅读文本的同时,通过改写、续写、补写、写读后感等形式个性化地处理教材,把课文"请"到我们的作文课上,使课堂教学既能强化学生对课文语言的积累和运用,又能使学生的习作训练成为有源之水,有本之木.让他们健康地阅读,快乐地写作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白芹		1	0	0.0	0.0