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建构教学哲学 唤醒教学智慧
建构教学哲学 唤醒教学智慧
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摘要：
【正】唤醒并呵护教师的教学智慧,是当下学校管理者在教师发展方面应当关注的重要话题。智慧是人的比较高级的认识、实践和生活方式,教学
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文献信息
| 篇名 | 建构教学哲学 唤醒教学智慧 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育研究：实践（B版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教学哲学 教学智慧 教学主张 主体性 北京东路 凤游寺 自我分析 天都 反思性 行为方式 | ||
| 年，卷（期） | jsjyyjsj-b_2008,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 28-29 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G622.4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
江苏教育研究：实践（B版）
主办单位：
江苏省教育科学研究所
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
开本：
出版地：
南京市北京西路77号教育科研大楼
邮发代号：
28-370
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4088
总下载数（次）
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