中小学新教师培养途径探索

• 作者: 张小芳
• 来源期刊: 当代教育论坛：校长教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学 新教师 培养
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G531.31

摘要

与欧美等国开展的关注新教师群体的教师教育改革相比，我国教师专业发展的中间链条——新教师培养，却被明显忽视了。本文从师范教育的弊病、理论假设与现实的冲突，以及完善教师的成长周期等方面对新教师培养的必要性进行了分析，从新教师自身和学校两个角度探寻新教师的迅速成长途径，旨在缩短新教师的成长周期，提高教学质量，促进学校的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张小芳	华东师范大学教育经济与管理系	12	74	4.0	8.0