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摘要:
一、培养兴趣,强化动机孔子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者.设计这个环节的目的,是让学生对文言文,甚至对孔子和我国古代文化产生乐之的情绪.乐之的办法有很多,知识丰富的教师可以拓展延伸,善于幽默的教师可以以趣引乐,经典储备多的教师可以引经据点,总之要首先使学生对孔子及《论语》有
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 《〈论语〉十则》创新设计
来源期刊 语文教学通讯 学科 教育
关键词 学生 乐之 古代文化 教师 孔子 论语 拓展延伸 文言文 千字文 培养兴趣
年,卷(期) 2008,(29) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-41
页数 3页 分类号 G634.3
字数 语种 中文
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五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张国生 7 1 1.0 1.0
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学生
乐之
古代文化
教师
孔子
论语
拓展延伸
文言文
千字文
培养兴趣
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语文教学通讯(高中版)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
chi
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