语文课堂情境生成初探

• 作者: 周桂兰
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂情境 语文课本 引导学生 学习兴趣 教学过程 情境创设 创设情境 创新思维
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 80-82
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

一、情境创设，是激发学习的形象化途径 所谓“创设情境”，就是教师运用描绘或其他形象化手段，把某种情形、状态或景象表现出来，激发学习兴趣，发展创新思维。编入语文课本的文章大都文质兼美，都是作者“情动于衷，不吐不快”的产物，是作者真挚的情感的凝聚。蕴含的是前人异彩纷呈的情感汪洋大海，它要求教师在教学过程中，要着力引导学生走入作品的艺术境界，激发学生的情思和遐想，熏陶其高尚的情操，培养学生的灵性。而要达到这一目的，就必须要重视“情境”在教学中的作用。

作者信息

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1	周桂兰		2	1	1.0	1.0