让学生有“豁然开朗”的心灵体验——初中物理科学探究教学案例及反思

• 作者: 杨勇诚
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理教学 教学案例 科学探究 教学实效
• 年，卷（期）: zxlkzh_2008,（3）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

当前初中物理科学探究教学中存在着“为探究而探究”的现象．笔者结合自己多年的教学实践活动，就“互动诱思探究”和“项目引导探究”两则教学案例进行反思，感悟到让学生有“豁然开朗”的心灵体验的探究，才是真正意义上的有效科学探究．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨勇诚		5	7	1.0	2.0