年段读写训练的重点及其教学

• 作者: 陈仕东
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 读写训练 教学 侧重点 训练重点 训练序列 习作训练 语文教师 阶梯式
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G633.410.3

摘要

一、认识年段读写训练重点的必要性 各年段的读写训练该不该有侧重点，该不该形成由浅入深、由低到高的训练序列，笔者的看法是，各年段的读写训练完全应该有各自的侧重点，各年段的侧重点应该自然形成阶梯式的阅读和习作训练的体系。语文教师首先应该明确教什么，重点教什么。这是因为：

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈仕东		1	0	0.0	0.0