建构主义理论指导下的生物学概念教学

• 作者: 宋晴葵
• 来源期刊: 科协论坛（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 生物学 概念 教学
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 所属期刊栏目: 人才与教育
• 页码范围: 142-142
• 页数: 1页
• 分类号: G511
• 字数: 1387字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3973.2008.06.099

摘要

建构主义学习理论认为科学学习并非从零开始,而是学习者接受外来信息,再将外来信息整合于原有知识或前概念,从而建构出新概念的过程,即概念转变的过程.在生物学概念教学中,教师在教学过程中应重视学生的前概念,再通过有效手段辅助学生自主建构科学概念.