美国的教师进步计划

• 作者: 苗学杰
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学师资 优质人才 核心工程 美国学校 学生学业成绩 专业化进程 个人成长 米尔 专业水准 责任标准
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G571.2

摘要

【正】教师进步计划是米尔肯家族基金会于1999年开始实施,首先以吸引、留住、培养和激励人才等途径来实现教师发展专业化的一项核心工程,对促进中小学学生学业成绩的改善,吸引更多优质人才资源充盈教师队伍、稳定中小学师资队伍起到了积极作用。