激发学生学习数学兴趣刍议

• 作者: 李荣茂
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生学习 数学兴趣 激发 好之者不如乐之者 有效时间 下滑趋势 学习状态 积极主动
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

小学生一堂课四十分钟，精力能比较集中的是在前20分钟，随着时间的推移，精力就明显呈下滑趋势。轻者听课走神，左顾右盼；重者弄东西，讲话甚至瞌睡。要想四十分钟都成为有效时间。让学生在有效的时间里保持良好的学习状态，老师要想方设法激起学生的兴趣，变被动、疲倦的学习为积极主动、快乐的学习。孔圣人说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要想让学生“乐之”，则需要激发学生的学习兴趣。大凡对数学保持浓厚兴趣者，则会全神贯注地学习，千方百计地去认识和解决数学问题。著名数学家华罗庚说过：“有了兴趣就会乐此不疲，好之不倦。”反之，如果对学习没有兴趣，就会视学习为一种苦役，丧失了信心就没有学习效率，成绩下降。

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