浅谈科学课教学如何引导学生有效反思

• 作者: 张航
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 科学课教学 科学探究活动 自我反思 思维方法 自我评价 科学教学 学生学习
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

小学科学教学不仅要让学生像科学家那样进行科学探究活动，还要让学生学习科学家对每一个探究环节进行自我反思、自我评价的思维方法，要让学生通过自我反思、自我评价及时改进自己的探究行为，尽快寻找到解决问题的最佳途径。因此，教师指导学生回顾探究学习过程进而形成概念的环节．不容忽视。一方面，学生的注意力在经过新知学习阶段的高度集中兴奋后进入低谷，表现为注意力涣散、思维不集中。

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1	张航		1	0	0.0	0.0