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摘要:
随着课改的不断深入,广大中小学教师的教学理念更为科学和理性,教学中体现课改要求的愿望强烈,行为积极。例如,在示范课、观摩课教学中,大多数教师都努力运用彰显学生主体地位和师生民主关系的教学方法和方式,其中对小组合作学习的运用更为广泛。下面就对合作学习的认识与操作谈几点粗浅看法。
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文献信息
篇名 谈对合作学习的教学认识与操作
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 小组合作学习 教学认识 操作 中小学教师 学生主体地位 教学理念 教学方法 民主关系
年,卷(期) 2008,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 76
页数 1页 分类号 G623.5
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1 崔付友 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小组合作学习
教学认识
操作
中小学教师
学生主体地位
教学理念
教学方法
民主关系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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0
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