谈语文阅读教学的策略

• 作者: 陈小琼
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 学习活动 文字符号 文字信息 语文教学 教学效果 教学存在 新知识
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

一、问题的提出 阅读是读者靠目视或口诵，从书面文字符号中理解和提取意义的一种学习活动，是人们处理文字信息和获得新知识的霞要于段。阅读教学是语文教学的核心，占据整个语文课时的2／3-4／5。阅读教学所花费的课时虽多，但教学效果却一般。有人对高考和中考的语文卷进行了分析后指出：阅读是考生失分最多的题目，学生感到这是最大的难点。传统的语文阅读教学存在着很多问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈小琼		24	94	6.0	9.0