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小学低年级识字教学的有效途径
语文教学
识字教学
教学途径
提升小学低年级学生口算能力的有效途径
小学低年级
学生
口算能力
提升途径
低年级学生识字教学之我见
识字方法
学习兴趣
自主
浅议低年级语文的有效识字教学
识字教学
兴趣
指导
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 低年级学生识字的有效途径
来源期刊 中国科学教育 学科 教育
关键词 低年级学生 识字 语文 学科
年,卷(期) zgkxjy_2008,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 祝翠英 1 0 0.0 0.0
传播情况
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二级引证文献  (0)
2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
低年级学生
识字
语文
学科
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国科学教育
月刊
1811-2153
CN 39-2835/G
北京市100071信箱23分箱
出版文献量(篇)
4209
总下载数(次)
38
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