运用建构主义理论提高中职数学教学效率

• 作者: 习明
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 中职生 数学教学
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

建构主义理论是数学教育中具有指导意义的理论，它强调以学生为中心，认为教师是学生学习的帮助者、促进者；其学习环境包含情境、协作、会话和意义建构四个要素。本文针对目前中职数学教学的现状，结合自己的教学实践，运用建构主义理论，分别从创设情境、引导中职生协作、会话等方面探讨了提高中职数学教学效率的一些方法。

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1	习明		5	0	0.0	0.0