强调差异与互相渗透的总体教学观——对同一组语文教材的一种解读

• 作者: 林钦
• 来源期刊: 学术评论
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教材 教学观 研究成果 丰子恺 思维训练 诺索夫 《语文》 太平时 历史氛围 发散性
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】小学教材的单元设置往往是专家煞费苦心的研究成果。教材根据不同的体裁、主题、中心等安排具有相似性的课文。这些课文看似互相独立,其实还是有许多整体的相似之处可以比