论学校教育传统文化传承不力之隐性课程因素

• 作者: 容中逵
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 学校教育 传统文化传承 隐性课程
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G47
• 字数: 4881字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2008.03.004

摘要

就隐性课程而言,当前我国学校教育传统文化传承不力主要表现在校园建筑缺乏传统学校气质、校园环境缺乏传统文化氛围、校园活动场所缺乏传统人文关怀等三方面.为加强学校教育的传统文化传承力度,我们应当完善隐性课程设置,适度遏制当前普遍存在的"非学校化"建筑运动,切实克服当前学校只关注学生"认知模式"的文化传承格局,着力构铸学校师生传统精神人格.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	容中逵		7	33	3.0	5.0