中小学校长培训质量评估的探索

• 作者: 袁先潋
• 来源期刊: 当代教育论坛：校长教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 校长培训 质量评估 学校管理 教学改革
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G471.2

摘要

传统的校长培训质量评估在目标定位和科学性等方面尚有诸多问题。为了确保评估的有效性，校长培训质量评估必须遵循科学性、可操作性、针对性、客观性和发展性等原则，并按明确评估目的，确定评估项目、评估方式、评估方法、评估时机实施质量评估。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁先潋		10	16	2.0	4.0