师德崇高性与底线师德

• 作者: 李敏 檀传宝
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 传统师德 底线道德 崇高性 教师职业道德 教育事业 评价标准 师德建设 教育行为
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6

摘要

一直以来，人们很少对传统师德发展的路径产生过质疑，也十分认同传统师德所包含的各个层面的内容。但是最近几年来，随着国家和社会进一步加大对教育事业的推进力度以及时代环境的巨大变化，人们逐渐对教师职业道德的内容、评价标准等产生了困惑和置疑。不少学者开始呼吁师德建设应当从强调师德崇高性转向探讨底线师德的边界及内容，如有学者提出教师职业道德只是一种底线道德，主张关注教师职业道德的普适性和低调性，认为教师职业道德只需要起码的规范要求来确保教师教育行为的道德性。这种观点逐渐得到了越来越多的响应。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	檀传宝	北京师范大学教育学院	171	1417	17.0	37.0
2	李敏	北京师范大学教育学院	38	167	8.0	12.0