新课程改革下教师内涵储备的价值取向

• 作者: 王光辉
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 教师 内涵储备 知识与技能 精神与意志 生命与存在
• 年，卷（期）: 2008,（17）
• 所属期刊栏目: 学术空间
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 4749字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2008.17.003

摘要

教师的内涵储备是指根据课程要求,针对教师具体情况,采取相应措施,促进教师在专业技能、精神意志、生命存在等方面的进步和完善,既使教师成为学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者,同时也使教师在事业中实现自己的价值、丰富自己的精神、获得生命的幸福,成为诗意的存在.当前的新课程改革对教师的专业素养提出了更高的要求,文章从知识与技能、精神与意志、生命与存在三个层面详细阐述了新课程改革下教师内涵储备的价值取向,具有借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王光辉		30	8	2.0	2.0