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摘要:
在语文教学中,要着力于智力、观察力训练。抓住事物特征,调动多种感觉器官,学会从视觉、听觉、味觉、嗅觉等多方面综合观察事物,例如,用简练的语言写出生活中不同职业的人物肖像,科任教师的外貌,文体娱乐活动的动态场面,自然景物的变化等等。把语文基础知识分类归纳,开
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文献信息
篇名 语文课堂如何开发学生的智力
来源期刊 写作:中学版 学科 教育
关键词 引导学生 敏捷性 智力训练 强化训练 语文课堂 开发 创造性 听觉 语言 视觉
年,卷(期) 2008,(20) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10-10
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 夏荣培 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
引导学生
敏捷性
智力训练
强化训练
语文课堂
开发
创造性
听觉
语言
视觉
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
写作:中
月刊
1002-7343
42-1088/H
湖北省武汉市武昌珞珈山
38-395
出版文献量(篇)
10735
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
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