教师专业自我内涵及构成要素分析

• 作者: 钱静芸
• 来源期刊: 湖南中学物理·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 专业自我
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 所属期刊栏目: 前沿管理
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G652
• 字数: 4092字
• 语种: 中文

摘要

教师专业自我是教师专业素质在态度领域的重要因素,是教师个体在教育教学工作中形成的对自身专业工作的认识与评价,对专业工作起着显著影响的一种教师个体专业心理素质,是教师专业发展中的动力系统,对教师专业发展起着维持、导向和调节的作用.教师专业自我由四个要素构成:角色认知、自我体验、工作动机和发展规划.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱静芸		9	18	3.0	3.0