新课改教师专业发展之我见

• 作者: 王海亮
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 新课改 教师专业化 专业地位 教师职业 教师群体 教师个体 理论素养
• 年，卷（期）: zgncjy_2008,（9）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G650

摘要

教师专业化是指教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为取得教师职业的专业地位而进行努力的过程。教师专业化主要包含理论素养专业化、学科知识专业化、教学实践专业化和教学品质专业化。

作者信息

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1	王海亮		1	0	0.0	0.0