教师专业发展的意义探寻

• 作者: 卢辉炬 钟海青
• 来源期刊: 南宁师范大学学报（哲学社会科学版）
• 关键词: 教师专业发展 社会意义 教育意义
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 页码范围: 1-6
• 页数: 6页
• 分类号: G451
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-5227.2003.04.001

摘要

教师专业发展具有多方面的意义.从其社会作用来看,教师专业发展是我国实施科教兴国战略的重要保证,是凸显知识经济时代文化资本价值、在全社会形成尊师重教良好风气的必要条件,同时昭示社会从传统向现代转变、中国正在积极融入世界;从其对教育本身的影响来看,教师专业发展是教师教育对基础教育改革的主动回应,必将极大提高我国基础教育的质量,且由于教师专业发展的提出,解决了教师教育的方向问题,加快了教师教育法制化进程,促进教师个人素质的不断提高,推动教育理论的创新,因而成为引领教师教育发展的一面旗帜.